Đặc điểm của thuế 1. Thuế mang tính chất bắt buộc Tính bắt buộc là thuộc tính cơ bản vốn có của thuế, nó phân biệt thuế với các hình thức huy động tài chính khác của ngân sách nhà nước. Đặc điểm này vạch rõ nội dung kinh tế của thuế là những quan hệ tiền […]
21
Th10
Th10
Tình hình ô nhiễm môi trường nước 1. Định nghĩa ô nhiễm môi trường nước Ô nhiễm nước là sự biến đổi các thành phần của nước khác biệt với trạng thái ban đầu. Đó là sự biến đổi các chất lý, hoá, vi sinh và sự có mặt của chúng trong nước làm cho […]
19
Th10
Th10
Khái niệm đánh giá thực hiện công việc trong doanh nghiệp Mỗi một doanh nghiệp đều có đặc thù riêng về môi trường làm việc, sản phẩm… do vậy với mỗi nơi sẽ có cách đánh giá thực hiện công việc khác nhau. Có thể là “Bình xét thi đua”, “Đánh giá kết quả sản […]
18
Th10
Th10
Đặc điểm, mục tiêu của quá trình dạy học lớp ghép tiểu học 1. Đặc điểm của quá trình dạy học lớp ghép tiểu học Khi quan niệm về lớp ghép có 2 cách tiếp cận khác nhau: ,Cách tiếp cận thứ nhất: Lớp ghép là lớp gồm các học sinh ở 2 hay nhiều lớp […]
17
Th10
Th10
Quan điểm về sự phát triển Phát triển là thuật ngữ được dùng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực như phát triển kinh tế-xã hội, phát triển nguồn nhân lực, phát triển nhà trường, phát triển mô hình loại hình dạy học,… Phát triển là biến đổi hoặc làm cho biến đổi từ ít đến nhiều, hẹp […]
Quản lý giáo dục, Thông Tin Chuyên Ngành
Mục tiêu giáo dục tiểu học và những vấn đề cơ bản của quá trình dạy học ở Tiểu học
17
Th10
Th10
Mục tiêu giáo dục tiểu học và những vấn đề cơ bản của quá trình dạy học ở Tiểu học Mục tiêu giáo dục tiểu học Mục tiêu của giáo dục tiểu học được quy định tại luật Giáo dục Việt Nam năm 2010 như sau:“Trang bị cho học sinh hệ thống tri thức cơ bản […]
16
Th10
Th10
Đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học Đối tượng của cấp tiểu học là trẻ em từ 6 đến 11 tuổi. Học sinh tiểu học là một thực thể hồn nhiên, ngây thơ và trong sáng. Ở mỗi trẻ em tiềm tàng khả năng phát triển về trí tuệ, lao động, rèn luyện và hoạt […]
Quản lý giáo dục, Thông Tin Chuyên Ngành
Nghiên cứu quá trình phát triển loại hình lớp ghép tiểu học ở Việt Nam
15
Th10
Th10
Nghiên cứu quá trình phát triển loại hình lớp ghép tiểu học ở Việt Nam Lớp ghép đã có một lịch sử phát triển từ thời xã hội Phong kiến Việt Nam. Đó là lớp học của các ông đồ, ông cống và của các hương sư ở làng quê. Ngay từ những ngày đầu mới thành […]
Quản lý giáo dục, Thông Tin Chuyên Ngành
Nghiên cứu về phát triển loại hình lớp ghép tiểu học trên thế giới
14
Th10
Th10
Nghiên cứu về phát triển loại hình lớp ghép tiểu học trên thế giới Sự phát triển giáo dục mỗi quốc gia luôn chênh lệch, không đồng đều ở các vùng, các địa phương và các dân tộc. Giáo dục ở thành, thị, các vùng tập trung đông dân cư, các khu công nghiệp phát triển mạnh […]
