Các yếu tố ảnh hưởng đến trình độ học vấn

Trình độ học vấn của người dân đồng bằng sông Cửu Long chỉ ở mức trung bình, có nhiều nguyên nhân ảnh hưởng đến trình độ học vấn của cá nhân.

Vậy đâu là những nguyên nhân chính ảnh hưởng đến trình độ học vấn của cá nhân?

Giới tính của cá nhân là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến trình độ học vấn của cá nhân (Aysegul Sahin, 2004, Orazio Attanasio Emla Fitzsimons Ana Gomez, 2005).

Theo tục lệ ông bà ngày xưa thì con trai sẽ được đi học nhiều hơn con gái, chính vì thế mà trình độ học vấn của nữ luôn thấp hơn nam giới. Nam giới là trụ cột gia đình nên cần được học nhiều hơn nữ giới. Những năm gần đây thì tỷ lệ nữ giới học cao ngày càng tăng do phong trào đấu tranh bình đẳng giới dần phổ biến trên thế giới, việc mở cửa hội nhập tiếp thu những tinh hoa giáo dục của các nước phát triển.

Khu vực sống của học sinh – sinh viên (Aysegul Sahin, 2004, Orazio Attanasio Emla Fitzsimons Ana Gomez, 2005). Nông thôn là xã hội nông nghiệp, ở đó có nhiều quan niệm cho rằng không cần học nhiều mà cần có con nhiều để có sức lao động. Bên cạnh đó điều kiện vật chất, kết cấu hạ tầng, chương trình hệ thống giáo dục, mức sống ở nông thôn luôn thấp hơn ở thành thị. Vì vậy trình độ học vấn của người dân cũng thấp hơn ở thành thị.

Học vấn của cha mẹ (Aysegul Sahin, 2004, Orazio Attanasio Emla Fitzsimons Ana Gomez, 2005) có thể ảnh hưởng đến trình độ học vấn của cá nhân. Nếu trong gia đình học vấn trung bình của cha mẹ cao thì học vấn trung bình của các thành viên trong gia đình cũng sẽ cao hơn. Nguyên nhân là vì nếu cha mẹ có trình độ học vấn cao thì sẽ nhận thức được vai trò và lợi ích của việc học nên sẽ cho các thành viên trong gia đình học nhiều hơn.

Thu nhập bình quân của hộ gia đình (Aysegul Sahin, 2004) là mức độ giàu nghèo của hộ gia đình, nếu gia đình có thu nhập bình quân cao nghĩa là gia đình đó giàu có, họ sẽ có điều kiện cho con em mình đi học nhiều hơn.

Trợ cấp của chính phủ (Orazio Attanasio Emla Fitzsimons Ana Gomez, 2005) là số tiền chi ra của Chính phủ để giúp phần nào chi phí học tập của người học. Nếu người nhận được trợ cấp có thể có trình độ học vấn cao hơn người không nhận được trợ cấp thì khi đó mặt tích cực do trợ cấp mang lại đã phát huy tác dụng.

Khả năng của người học (Orazio Attanasio Emla Fitzsimons Ana Gomez, 2005) là mức độ đam mê và ham học hỏi của mỗi người. Nếu cá nhân này thật sự yêu thích việc học thì sẽ có động lực và sẽ cố gắng học tốt hơn. Vì thế nếu mỗi cá nhân đều có lòng đam mê và sự ham học hỏi thì trình độ học vấn sẽ cao. Để đạt được điều này đòi hỏi giáo dục phải kích thích đúng vào sự tìm tòi và ham học hỏi của mỗi người để từ đó thúc đẩy nền giáo dục nước mình phát triển. Muốn phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa cũng như mọi mặt trong đời sống, đầu tiên phải phát triển tư duy con người.

Học phí (Aysegul Sahin, 2004, Orazio Attanasio Emla Fitzsimons Ana Gomez, 2005) là tiền đóng hàng năm của học sinh – sinh viên. Học phí ảnh hưởng đến trình độ học vấn vì nếu mức học phí càng cao thì tỷ lệ đi học càng thấp. Vì đồng bằng sông Cửu Long có mức sống chưa cao nên khi mức học phí cao thì người ta sẽ cho con em học nghỉ học sớm.